Os processos fonológicos na produção escrita de alunos do ensino fundamental II de uma escola pública no município de Parintins
| dc.contributor.advisor | Castro, Franklin Roosevelt Martins de | |
| dc.contributor.author | Cidade, Cleiciane Gomes | |
| dc.contributor.referee | Castro | |
| dc.contributor.referee | Reis, Patrícia Christina dos | |
| dc.contributor.referee | Brandão, Emerson Lopes | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T14:20:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-30T14:51:18Z | |
| dc.date.available | 2023-12-05 | |
| dc.date.available | 2023-12-05T14:20:24Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-12 | |
| dc.description.abstract | This research had as its object of study the written production of the textual genre short story by students of the 6th year of Elementary School at a municipal school in Parintins/AM. The study It is necessary, as it aims to identify, analyze and classify phonological processes identified in the writing of these students, with the aim of raising awareness that these deviations They require attention, as they are not just “spelling errors”. Given the analyzes presented, it was concluded that such processes arise from the difficulty in establishing the relationship of the phonological system with phonological awareness. The methodology of this work was qualitative and quantitative and bibliographic in nature. To this end, the work was based on several theoretical authors, among them, Cagliari (2002), with an approach to the processes phonological, Roberto (2016) contributing to the study of the development of consciousness phonological and Collischon (2005) with an approach to the structure of the syllable of Brazilian Portuguese. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa teve como objeto de estudo a produção escrita do gênero textual conto de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de Parintins/AM. O estudo faz-se necessário, pois, visa identificar, analisar e classificar os processos fonológicos identificados na escrita destes alunos, com o objetivo de conscientizar que estes desvios necessitam de atenção, visto que não são apenas meros “erros de ortografia”. Diante das análises apresentadas, concluiu-se que tais processos decorrem da dificuldade em estabelecer a relação do sistema fonológico com a consciência fonológica. A metodologia deste trabalho foi de cunho qualitativo e quantitativo e de natureza bibliográfica. Para tanto, o trabalho teve como base teórica diversos autores, dentre eles, Cagliari (2002), com abordagem nos processos fonológicos, Roberto (2016) contribuindo no estudo do desenvolvimento da consciência fonológica e Collischon (2005) com abordagem na estrutura da sílaba do português brasileiro. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | CIDADE, Cleiciane Gomes.Os processos fonológicos na produção escrita de alunos do ensino fundamental II de uma escola pública no município de Parintins. 2023. 27f. TCC (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/689 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.relation.references | CAGLIARI, Luiz Carlos. Análise Fonológica: introdução à teoria e à prática, com especial destaque para o modelo fonêmico. Campinas – SP. Mercado das letras. 2002. CALLOU, Dinah. LEITE, Yone. Iniciação à fonética e à fonologia. Rio de Janeiro. Jorge Zahar. 2009. COLLISCHON, Gisela. A sílaba em português. In: Introdução a estudos de fonologia do português brasileiro/Leda Bisol (org). 4. ed. rev. e ampl. – Porto Alegre: EDIPUCR, 2005. LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. São Paulo. Atlas. 1992. ROBERTO, Tania Mikaela Garcia. Fonologia, fonética e ensino: guia introdutório. São Paulo. Parábola Editorial. 2016. SEARA, Izabel Christine. NUNES, Vanessa Gonzaga. VOLCÃO, Lazarotto Cristiane. Fonética e Fonologia do Português Brasileiro: 2º Período. – Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. SILVA, Thaís Cristófaro. Fonética e fonologia do português: roteiro de estudos e guia de exercícios / Thaís Cristófaro Silva. São Paulo: Contexto, 2003. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento, um Processo Sócio-Histórico. 112 págs., Ed. Scipione. 2005. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Processos Fonológicos | pt_BR |
| dc.subject | Produção Escrita | pt_BR |
| dc.subject | Consciência Fonológica | pt_BR |
| dc.title | Os processos fonológicos na produção escrita de alunos do ensino fundamental II de uma escola pública no município de Parintins | pt_BR |
| dc.title.alternative | Phonological processes in the written production of elementary school II students at a public school in the city of Parintins | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |