Autismo: Um estudo de caso sobre a inclusão escolar de uma criança autista na Educação básica no Município de Tabatinga- AM.

Abstract

RESUMEN Podemos destacar que todos los niños que tienen una necesidad especial, una especificidad en su desarrollo, son capaces de construir nuevos conocimientos, pero para ello es necesaria la ayuda que puedan estar recibiendo tanto de la familia como de la escuela, siendo ayudados principalmente por personas capacitadas. profesionales para este tipo de enseñanza, porque es en el ámbito escolar y con la ayuda de estos profesionales que el niño especial podrá relacionarse con otros compañeros y con la sociedad. La inclusión de estos alumnos especiales en las aulas de educación regular es un avance y un logro para muchas familias que buscan una educación igualitaria y de calidad para sus hijos. La presente investigación titulada “Autismo: Estudio de Caso sobre la Inclusión Escolar de un Niño Autista en la Educación Básica en el Municipio de Tabatinga/AM” se justifica por su carácter investigativo al acercar informaciones a padres y docentes sobre la importancia de la inclusión de estos alumnos. al aula, además, puede ayudar a los nuevos profesores sobre cómo acoger a estos alumnos en el aula, contribuyendo así a su trabajo. Tuvo como objetivo general discutir los desafíos de la enseñanza con niños autistas, destacando como objetivos específicos acompañar la rutina de un niño diagnosticado con espectro autista, observando su cotidiano, como forma de identificar los principales desafíos para la inclusión de ese niño. en la escuela, para ello, la investigadora buscó hacer una sinopsis con quienes se involucran diariamente en la educación de los alumnos autistas, como la escuela, los docentes, los padres e incluso los demás compañeros del aula, para ello, buscó recopilar información de estos agentes que conviven diariamente con este niño, entrevistando y observando la relación entre ellos, describiendo en el análisis de datos las estrategias que utiliza la docente para propiciar el desarrollo físico, cognitivo y social de su estudiante autista. Finalmente, resaltar que la escuela y los docentes tienen dificultades por subsanar, pero que con su compromiso y compañerismo logran superar cada una de ellas día a día.