A construção de alegorias do festival de boi-bumbá - um possível contexto para o ensino de conteúdos matemáticos
| dc.contributor.advisor | Costa, Lucélida de Fátima Maia da | |
| dc.contributor.author | Carvalho, Yan Carlos Batista de | |
| dc.contributor.referee | Costa, Lucélida de Fátima Maia da | |
| dc.contributor.referee | Pinheiro, Di Diane Matos | |
| dc.contributor.referee | Alcântara Filho, Ma. José de | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-08T18:46:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-30T16:03:52Z | |
| dc.date.available | 2022-06-03 | |
| dc.date.available | 2022-06-08T18:46:44Z | |
| dc.date.issued | 2022-05-25 | |
| dc.description.abstract | This article presents the results of a research developed under a course completion work (TCC) of the degree in mathematics, the higher study center of parintins (CESP). This isa qualitative research conducted with two leading artists and a welder. The overall objective of the research is to understand how the construction of allegories festival bois-bumba can become a context for teaching mathematical content in basic education. For the construction of the data, we used direct observation, semi-structured interviews, photographic records and document analysis. The results indicate that mathematical ideas are mobilized in the construction of allegories making them possible contexts for the teaching of mathematics in basic education. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida no âmbito de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da Licenciatura em Matemática, do Centro de Estudo Superiores de Parintins (CESP). Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com dois artistas de ponta e um soldador. O objetivo geral da pesquisa é compreender como a construção de alegorias do festival de Boi-Bumbá pode se tornar um contexto para o ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica. Para a construção dos dados, utilizamos observação direta, entrevistas semiestruturadas, registros fotográficos e análise documental. Os resultados obtidos indicam que ideias matemáticas são mobilizadas nas construções das alegorias tornando-as possíveis contextos para o ensino de matemática na Educação Básica. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/791 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Etnomatemática | pt_BR |
| dc.subject | Construção de alegorias | pt_BR |
| dc.subject | Ideias Matemáticas | pt_BR |
| dc.title | A construção de alegorias do festival de boi-bumbá - um possível contexto para o ensino de conteúdos matemáticos | pt_BR |
| dc.title.alternative | The construction of allegories of the boi-bumbá festival - a possible context for teaching mathematical content | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |