A importância da didática nos instrumentos de avaliação no processo educativo das séries iniciais do ensino fundamental

Abstract

Resumo: Este estudo tem como objetivo geral evidenciar a importância da didática nos instrumentos de avaliação no processo educativo das séries iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi motivada pela experiência atuando como bolsista do Projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) em uma Escola Pública da cidade de Manaus, onde observou-se muitos alunos não alfabetizados, porém o processo de avaliação da aprendizagem fazia-se basicamente utilizando provas e testes, excluindo assim estes do processo, aumentando a distorção idade-série.Por isso, como objetivos específicos, pretende-se analisar o trabalho didático e as ferramentas avaliativas utilizadas; identificar os instrumentos de avaliação que o professor utiliza paracompreender como a didática contribui no processo avaliativo, de modo a constatar o que é favorável para ambas as partes. Para isto, o percurso metodológico foi norteado por uma pesquisa de natureza qualitativa e exploratória. Utilizou-se como método a etnografia e como técnicas a observação direta e a entrevista semiestruturada realizada com os professores da escola lócus da investigação. A relevância da pesquisa consiste em demonstrar a importância da formação continuada no campo da didática, pois, constata-se que a didática é essencial no processo educativo e seu uso se reflete na prática docente, nos métodos e técnicas de ensino e, consequentemente, nos diversos instrumentos de avaliação que existem, de modo que todos possam ser avaliados visando obter aprendizagem e não somente notas para aprovação. Por fim, este trabalho destaca o quanto é importante o professor ter clareza de que se ele tem uma boa didática, se planeja suas aulas, busca os recursos necessários para dinamizar o ensino, se motiva seu aluno a querer aprender cada vez mais, a aprendizagem será significativa e assim se alcançará melhores resultados não somente com a avaliação, mas sobretudo com a aprendizagem. Palavras-chave: Didática, Instrumentos de avaliação, Formação continuada; Ensino e aprendizagem.