A atuação do pedagogo no ambiente hospitalar: uma reflexão a partir da revisão bibliográfica narrativa

dc.contributor.advisorCampos, Raimundo Sidnei dos Santos
dc.contributor.advisor-latteshttp://lattes.cnpq.br/2939166076843358
dc.contributor.authorSilva, Elane Regina Ferreira
dc.contributor.author-latteshttp://lattes.cnpq.br/6401946254663608
dc.contributor.referee1Santos, Márcio Gonçalves dos
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5268445515720062
dc.contributor.referee2Coelho, Leni Rodrigues
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8271320720687193
dc.date.accessioned2025-04-11T15:28:27Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractPedagogy, in recent years, has expanded its spectrum of actions, with the emergence of very diverse specializations within the same career. Hospital Pedagogy is not a closed science, but a multidisciplinary one, which is still defining its object of study to respond to those situations that, in conjunction with health and education and with a demanding society, become necessary. The general objective of the present work is to understand the performance of the pedagogue in the hospital environment, considering the importance of this professional in the educational assistance of children and adolescents undergoing health treatment. Thus, the following specific objectives were outlined: (a) to study Pedagogy as a science and the role of the pedagogue; (b) get to know Hospital Pedagogy through historical aspects and legal frameworks; and (c) identify the importance of the pedagogue's work in the hospital environment. This work constitutes a narrative bibliographic review, which seeks different conceptions of theorists about the subject studied, with the purpose of outlining an understanding of the object of study. The results obtained indicated that there is an increase in awareness about the need for special attention to the issue of child hospitalization. The purpose of such care, ultimately, will be none other than that of educating for life, a role that falls to the educator and that undoubtedly goes beyond the specific work of health professionals. Educational activity as a complement to medical action in hospitals has been consolidated for years in several European and North American countries. Likewise, there are more and more initiatives followed by some countries in Latin America, especially Brazil. Keywords: Pedagogy; Hospital Pedagogy; Pedagogues's performance.
dc.description.resumoA pedagogia, nos últimos anos, ampliou seu espectro de ações, surgindo além disso, especializações muito diversas dentro da mesma carreira. A Pedagogia Hospitalar não é uma ciência fechada, mas sim multidisciplinar, que ainda está definindo seu objeto de estudo para responder àquelas situações que, na conjunção da saúde e da educação e com uma sociedade exigente, torna-se necessária. O objetivo geral do presente trabalho é compreender a atuação do pedagogo no ambiente hospitalar, tendo em vista a importância deste profissional no atendimento educacional de crianças e adolescentes em tratamento de saúde. Assim, delinearam-se os seguintes objetivos específicos: (a) estudar a Pedagogia como ciência e o papel do pedagogo; (b) conhecer a Pedagogia Hospitalar mediante aspectos históricos e marcos legais; e (c) identificar a importância do trabalho do pedagogo no ambiente hospitalar. Este trabalho se constitui numa revisão bibliográfica narrativa, a qual busca diferentes concepções de teóricos acerca do tema estudado, com a finalidade de delinear uma compreensão sobre o objeto de estudo. Os resultados obtidos indicaram que há um aumento da conscientização sobre a necessidade de atenção especial à questão da hospitalização infantil. A finalidade de tal cuidado, em última análise, não será outra se não a de educar para a vida, papel que cabe ao educador e que, sem dúvida, vai além do trabalho específico dos profissionais de saúde. A atividade educativa como complemento da ação médica em hospitais vem se consolidando há anos em diversos países europeus e norte-americanos. Da mesma forma, há cada vez mais iniciativas seguidas por alguns países da América Latina, em especial, o Brasil. Palavras-chave: Pedagogia; Pedagogia Hospitalar; Atuação do Pedagogo.
dc.identifier.citationSILVA, Elane Regina Ferreira. A atuação do pedagogo no ambiente hospitalar: uma reflexão a partir da revisão bibliográfica narrativa. 2022. 47 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus.
dc.identifier.urihttps://ri.uea.edu.br/handle/riuea/7495
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonas
dc.publisher.initialsUEA
dc.relation.referencesASSIS, D. L. B. Sociedade, infância e família: memórias de estudantes de pedagogia sobre suas vivências infantis. 2019. 168 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019. BRASIL. Conselho Nacional de Defesa dos Direitos da Criança e Adolescente. Resolução nº 41, de 13 de outubro de 1995. Dispõe sobre os direitos da criança hospitalizada. Diário Oficial da União 1995. Disponível em: <https://www.ufrgs.br/bioetica/conanda.htm> Acesso Em: 22 jun. 2022. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, com as alterações adotadas pelas Emendas Constitucionais nos 1/1992 a 76/2013, pelo Decreto Legislativo nº 186/2008 e pelas Emendas Constitucionais de Revisão nºs 1 a 6/1994. 40.ed. com índice. Brasília: Centro de Documentação e Informação (CEDI), 2013. 464 p. Disponível em:<https://www2.camara.leg.br/atividadelegislativa/legislacao/Constituicoes_Brasileiras/constituicao1988.html > Acesso em: 19 jun. 2022. BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 16 jul. 1990. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm.> Acesso em: 19 jun. 2022. BRASIL, Lei de Diretrizes e B. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htmdf> Acesso em: 19 jun. 2022. BRASIL. Decreto-lei nº 1.044, de 21 DE outubro de 1969. Diário Oficial da União, Brasília, 1969. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decretolei/del1044.htm>. Acesso em: 19 jun. 2022. CAMPOS, R.S.S; PAIVA, N.S.P. A potencialidade da educação em saúde na escola em tempos de pandemia da covid-19: uma reflexão necessária. In: EYNG, Ana Maria; COSTA, Reginaldo Rodrigues(orgs). Anais do XV Congresso Nacional de Educação EDUCERE. Curitiba: 2021. 13.181 p. DANTAS, O. M. A. N. A.; SOUSA, J. C. T.; AMORIM, V. M. O ensinar e o aprender no hospital. In: Anais XII Congresso Nacional de Educação XII EDUCERE, Curitiba: PUCPR, 2015. ESPINOZA, L. et al. Cuestiones a considerar para un uso de la teoríade situaciones didácticas en entornos socioculturales diferentes al francés. Documento Interno. Cinvestav-IPN: México, 2013. FABRE, M. Existem saberes pedagógicos? In: HOUSSAYE, Jean et al. Manifesto a favor dos pedagogos. Porto Alegre: Artmed, 2013. 45 FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. FONTES, R. O desafio da educação no hospital. Revista Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. II, a. XI, n. 64, jul/ago., 2005. Acesso em: 02 de jul. de 2017. FRANCO, M. Pedagogia e Prática Docente. São Paulo: Cortez, 2021. GASPARIN, J. Uma Didática para uma Pedagogia Histórico-Crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2012. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2019.GUATTARI, F.; ROLNIK, S. Micropolítica: cartografias do desejo. Petrópolis: Editora Vozes. 2016. JESUS, E. Desafios do atendimento pedagógico hospitalar/domiciliar em Goiás [manuscrito]: gênero e docência no olhar dos/as agentes envolvidos. Tese(doutorado) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós- Graduação Stricto Sensu em Educação, Goiânia, 2017. LAKATOS, E. M.; MARCONI, A. Metodologia da Pesquisa Científica. Petrópolis: Vozes, 2015. LIBÂNEO, J. Licenciatura em Pedagogia: a ausência dos conteúdos específicos do ensino fundamental. In: GATTI, Bernadete Angelinaet al. (Org.). Por uma Política Nacional de Formação de Professores. São Paulo: UNESP, 2013. MATOS; MUGIATTI, M. Pedagogia Hospitalar: a humanização integrando educação e saúde. Petrópolis: Vozes, 2009. MIALARET, G. Teoria, prática e pesquisa em pedagogia. In: DEBESSE, M.; MIALARET, G. Tratado das ciências pedagógicas. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 2017. MOREIRA, G.; SALLA, H. O Atendimento Pedagógico Domiciliar de alunos que não podem frequentar fisicamente a escola por motivos de saúde: revisão sistemática das investigações realizadas entre 2002 e 2015. Revista Educação Especial. v. 31, n. 60, p. 119-138, jan./mar. 2018. MORIN, E. Ciência com consciência. Tradução: Maria D. Alexandre e Maria Alice Sampaio Dória. 5. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. NASCIMENTO, D. M. Metodologia do trabalho científico: teoria e prática. 9. ed. São Paulo: Fórum, 2018. NASSIF, N. Educação entre as grades: o espaço escolar na prisão e o disciplinamento dos apenados. 2005. 112f. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Luterana do Brasil, Canoas, 2005. 46 NUNES, C. Pedagogia Hospitalar: a prática educativa aliada à assistência à saúde. Qualis Sumaré-Revista Acadêmica Eletrônica, 2014. Disponível em: http://revistaqualis.sumare.edu.br/index.php/revista/article/view/ 60/94. Acesso em: 15 mar. 2022. OLIVEIRA, É.; SILVA, V.; FANTACINI, R. Pedagogia hospitalar: a brinquedoteca em ambientes hospitalares. Research, Society and Development, v. 1, n. 1, p. 88-104, 2016. OLIVEIRA, T. C. Um breve histórico sobre as classes hospitalares no Brasil e no mundo. In: Congresso nacional de educação-EDUCERE, 11.; Seminário internacional de representações sociais, subjetividade e educação-SIRSSE, 2.; Seminário internacional sobre profissionalização docente-SIPD/CÁTEDRA UNESCO, 2., 2013, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: Champagnat, 2013. p. 27685-27697. ORTIZ, L. C. M.; FREITAS, S. N. Classe Hospitalar: caminhos pedagógicos entre saúde e educação. Santa Maria, RS: UFSM, 2005. PIAGET, J. A epistemologia genética. São Paulo: Abril Cultural, 1983. PIMENTA, S. (Org.). Didática e Formação de Professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez, 2012. RIOS, L. Pedagogia hospitalar: para além do complemento escolar. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Saúde na Fundação Oswaldo Cruz) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Programa de Pós-graduação em Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro, RJ, 2017. Disponível em: <https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/22864/2/Livia_Rios_EPSJV_Mestrado_2017.pdf>. Acesso em: 30 mar. 2022. SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 8. ed. Campinas, SP: Autores associados, 2003. SOUZA, L. et al. Pedagogia hospitalar: conceito e importância, frente aos direitos da criança hospitalizada. EDUCERE - Revista da Educação, Umuarama, v. 18, n. 1, p. 81-92, jan./jun. 2018. TEIXEIRA, M. J; PASSOS, M. C. C. Um pouco da teoria das situações didáticas (tsd) de Guy Brousseau. Unicamp v. 21, n. 39 jan/jun 2013. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br>. Acesso em: 20 ago. 2022. TINÉE, C. A atuação do pedagogo em classes hospitalares. 2012. Disponível em: http://iparadigma.org.br/wp-content/ uploads/Ed-incluisva-10.pdf. Acesso em: 16 abr. 2022. UNESP. Tipos de revisão de literatura, 2015. Biblioteca Prof Paulo de Carvalho Mattos, Faculdade de Ciências Agrônomas Unesp, Campus de Botucatu. Disponível 47 em: <https://www.fca.unesp.br/Home/Biblioteca/tipos-de-evisao-de-literatura.pdf>. Acesso em: 25 set 2022. VASCONCELOS, T. Lições de pedologia e pedagogia experimental. Lisboa: Antiga Casa Bertrand, 2011. VYGOTSKY, L. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1998.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectPedagogia
dc.subjectPedagogia hospitalar
dc.subjectAtuação do pedagogo
dc.titleA atuação do pedagogo no ambiente hospitalar: uma reflexão a partir da revisão bibliográfica narrativa
dc.title.alternativeThe role of the pedagogue in the hospital environment: a reflection based on a narrative literature review
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Carregando...
Imagem de Miniatura
Nome:
Atuação_pedagogo_ambiente_hospitalar_reflexão.pdf
Tamanho:
705.88 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format