Des-construção da identidade indígena
| dc.contributor.advisor | Bettiol, Célia Aparecida | |
| dc.contributor.author | Paiva, Gabriella dos Santos | |
| dc.contributor.referee | Silva, Jeiviane Justiniano da | |
| dc.contributor.referee | Souza, Adria Simone Duarte de | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8620672123699634 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2021-10-26T18:28:13Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-08T11:27:27Z | |
| dc.date.available | 2021-10-26T18:28:13Z | |
| dc.date.issued | 2021-08-24 | |
| dc.description.abstract | The work presents the result of a narrative research, autobiographical that had as objective to narrate my personal trajectory, having as main object of analysis my formative trajectory in the Pedagogy course, at the University of the State of Amazonas. In this narrative, I emphasize my participation in two extension projects “Weaving Intercultural Dialogues” and “Reading and Writing Practices: Portuguese as L2 for Indigenous Scholars.”In this narrative, I weave the discussion my own affirmation of the Sateré Mawé indigenous identity and hope that this work can reach other young people who, like me, seek this self identification. I also highlight my participation in the projects as an important factor for my identity. | pt_BR |
| dc.description.resumo | O trabalho apresenta o resulta de uma pesquisa narrativa, autobiográfica que teve como objetivo narrar minha trajetória pessoal, tendo como principal objeto de análise meu percurso formativo no curso de Pedagogia, na Universidade do Estado do Amazonas. Nessa narrativa ressalto minha participação em dois projetos de extensão “Tecendo diálogos Interculturais” e “Práticas de leitura e escrita: o Português como L2 para acadêmicos indígenas.” Nessa narrativa teço a discussão de minha própria afirmação da identidade indígena Sateré Mawé e espero que esse trabalho possa alcançar outros jovens que , como eu, buscam essa autoidentificação. Destaco ainda minha participação nos projetos como um importante fator para minha identidade. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | PAIVA, Gabriella dos Santos. Des-construção da identidade indígena. 2021. 30 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/4431 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.relation.references | AMARAL, W. R. As trajetórias dos estudantes indígenas nas universidades estaduais do Paraná: sujeitos e pertencimentos. 2010. 591 f. Tese (Doutorado em Educação) - Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2010. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação? São Paulo: Brasiliense,1981. DUTRA, Elza. A narrativa como uma técnica de pesquisa fenomenológica. Estudos de psicologia, Rio Grande do Norte, p. 371-378, 2002. ENRIQUEZ, Eugene. Memória e identidade. In: DIEHL, Antônio, Astor. Cultura e historiografia: Memória, identidade e representação. Bauru, São Paulo: Universidade Sagrado Coração, 2002. ESTEVES, Carlos Dinelli. Prática pedagógica e construção de identidade Sateré-Mawé: Escola Wenteru - ponte entre o passado e o presente. 2008. Dissertação de Mestrado. PPGE. UFAM. GIORDAN, I. (07 de 07 de 2020). Acesso em 15 de 07 de 2021, disponível em Quero Bolsa: https://querobolsa.com.br/revista/como-funciona-o-sistema-de-cotas-raciais-no-brasil-para indigenas HALL, S. A identidade na pós-modernidade. 11. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. SOUZA, E. C.; BRAGANÇA, I. F. S. (Orgs.). Memória, dimensões sócio-históricas e trajetó rias de formação. Natal: EDUFRN; Porto Alegre: EdiPUCRS; Salvador: EDUNEB, v.3, 2012. SOUZA, Elizeu Clementino. Diálogos cruzados sobre pesquisa auto)biográfica: análise compreensiva-interpretativa e política de sentido. Educação. Santa Maria | v. 39 | n. 1 | p. 39- 50 | jan./abr. 2014. https://www.maues.am.gov.br/a-cidade https://pib.socioambiental.org/pt/Povo:Sater%C3%A9_Maw%C3%A9 | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Narrativa | pt_BR |
| dc.subject | Narrative | pt_BR |
| dc.subject | Sateré Mawé | pt_BR |
| dc.subject | Sateré Mawe | pt_BR |
| dc.subject | Universidade | pt_BR |
| dc.subject | University | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Educação | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Educação indígena | pt_BR |
| dc.title | Des-construção da identidade indígena | pt_BR |
| dc.title.alternative | De-construction of indigenous identity | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |