Educação Especial: Métodos utilizados pelos professores em sala de aula com crianças do transtorno do espectro do autismo (Tea)

Abstract

El trabajo comenzó con inquietudes sobre los problemas que enfrentan los maestros en el aula con respecto a los mejores métodos que se pueden usar con los niños que tienen el trastorno del espectro autista (TEA). Este trastorno es considerado un síndrome conductual desde el nacimiento, invariablemente se manifiesta hasta los dos años, provocando que el individuo tenga dificultades en la interacción y la afectividad. Así, este estudio tuvo como objetivo investigar las metodologías de enseñanza utilizadas por los docentes en el proceso de aprendizaje de los niños autistas a través de una revisión de la literatura, en vista de cómo los docentes desarrollan sus métodos y técnicas para la enseñanza de los niños autistas, identificando las dificultades que encuentran los docentes cuando no existe participación familiar en la educación de los niños autistas y resaltar la importancia de la formación de profesores para la práctica docente con estudiantes autistas. La línea de investigación fue Educación Especial en perspectiva inclusiva, donde la metodología utilizada fue la revisión de la literatura junto con el documental, analizándose trabajos como el de Bezerra (2017), donde su trabajo fue sobre “Educación Inclusiva: importancia y dificultades de cuidadores en el proceso de desarrollo cognitivo de niños con discapacidad en Tabatinga-AM ”; Saquiray (2017) siendo su trabajo sobre “La importancia del teatro en la formación educativa de estudiantes con discapacidad en el Centro Integrado de Educación Especial (CIEEI) de la maestra Esmeralda Aparício Negreiros en el municipio de Tabatinga-AM”. Además de otros autores como Moreira (2005), Orrú (2012); Mantoan (2006), Galdino (2011), Rotta 2007). Este trabajo reflejó desde el histórico de la Educación Especial en el Brasil, exponiendo desde entonces lo cuanto ella fue discriminada y dejada a un lado, pues en el papel mucho se podría hacer, pero donde se veía reflejar la desigualdad o descaso era, o mejor diciendo, todavía es en el día a día.