Transversalidade: desafios de uma nova prática docente

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo en analizar la Transversalidad en el espacio Escolar, como desafío de una nueva práctica Docente en el Municipio de Tabatinga, temas estos relacionados con cuestiones directamente vinculadas a la formación del alumno-ciudadano, sugerido éstos por los PCN (Parámetros Curriculares Nacionales), Con el propósito de abordar asuntos relacionados con la vivencia del alumno, educador y comunidad, estudiando la realidad de la realidad. De antemano, se presenta a las propuestas de los PCN junto con los temas transversales como un subsidio para la enseñanza-aprendizaje en la formación y transformación del alumno integrado con la ciudadanía. Para una mejor comprensión se realiza una previa revisión del aspecto histórico sobre los temas, a continuación con la explicación sobre cada contenido, la importancia de la escuela en abordarlos, el trabajo del educador en incluir la transversalidad en las disciplinas tradicionales, la interdisciplinaridad y transversalidad como forma De reintegrar los conocimientos como un todo. Para obtener los resultados fue dirigido cuestionario para la coordinación de la escuela y el profesorado como método de investigación en alcanzar las informaciones necesarias para la concreción de la investigación.