Os jogos lúdicos como ferramenta para facilitar a aprendizagem na alfabetização

Abstract

Los niños de la alfabetización les gusta jugar, y cuando se trata de juegos juguetones principalmente. La razón principal para mí hacer esta investigación, es porque, quiero averiguar si los maestros aún usan la técnica de juegos dentro del aula, para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Dado que la mayoria de los maestros de tempo no le dan importância a las bromas, que sus estudiantes están practicando em su aula o en el rango. En un cierto período de mi graduación (quinto período), el maestro aprobaron un trabajo en la infancia en Brasil, y el tema de mi grupo jugaba en la infancia y me llamó la atención, ya que muchos niños dejan de desarrollar su conocimiento cognitivo por el hecho de que los maestros no la hicieron. La importacia de que esta investigación no solo me pondrá, sino también en el futuro para ayudar a otros estudiantes y maestros, compreender y comenzar la preocupación de como trabajar com los juegos y bromas de manera educativa, donde ambas partes (estudiante y maestro) están ganando y aprenden, es un tema que preocupa, no solo para mí, sino también a otros maestros futuros, porque es una metodologia de enseñanza fácil y de uso minimamente. Ayudando a otras personas comprender el tema es mi papel en esta investigación, es una preparación teórica y práctica para cuando se trata de que el aula funcione, si existe una noción de cómo trabajar frente a los juegos y bromas con niños. La atención al uso de juegos em modo educativo lo renovará, porque es importante hablar de cuánto fueron excluidos los juegos y que muchos maestros usan solo el famoso “método decoreba” y terminan olvidando lo que pueden hacer los juguetones del aprendizaje, así, un puente para facilitar no solo aprendiendo de los niños, pero también traer una metodologia enseñanza que puede ayudar futuros maestros de educación básica, cómo pueden aprender los niños bromeando, haciéndolo más interacción entre el profesor y sus alumnos