O Brincar na estimulação essencial com criança com deficiência visual

Abstract

O presente estudo intitulado “O brincar na Estimulação Essencial com criança com Deficiência Visual”, teve como objetivo geral compreender a importância do brincar durante a Estimulação Essencial para o desenvolvimento biopsicossocial de criança com deficiência visual. E objetivos específicos: a) discutir a partir da literatura questões relacionadas ao brincar e a Estimulação Essencial com criança com deficiência visual b) identificar as atividades envolvendo o brincar durante as atividades desenvolvidas na Estimulação Essencial; c) analisar a importância da brincadeira para o desenvolvimento biopsicossocial da criança. O estudo fundamentou-se na abordagem de pesquisa qualitativa, do tipo Estudo de Caso. Para a coleta de dados utilizou-se de entrevista semiestruturada e observação com registro no diário de campo. A pesquisa foi realizada em uma escola pública especializada em atendimento de crianças cegas e com baixa visão e teve como sujeitos da investigação: 01 professora, 01 mãe e 01 criança. Durante o período do estudo percebeu-se o quanto o atendimento na Estimulação Essencial foi importante para o desenvolvimento da criança. Constatou-se que esse atendimento de apoio especializado precisa ocorrer o mais precoce possível de forma a preservar algum resíduo visual que a criança, ainda dispõe. E que o ato de brincar durante as atividades na Estimulação Essencial contribui para o desenvolvimento biopsicossocial, pois apesar da perda da visão, a mesma tem o direito de brincar como qualquer outra criança.