A importância da língua inglesa para o profissional do turismo: motivações e desafios dos discentes.
| dc.contributor.advisor | RODRIGUES, Adriane de Fellipe. | |
| dc.contributor.author | COSTA, Amanda dos Santos. | |
| dc.contributor.referee1 | RODRIGUES, Adriane de Fellipe. | |
| dc.contributor.referee2 | SIMONETTI, Susy Rodrigues. | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3413430472638905 | |
| dc.contributor.referee3 | SANTOS, Lucia Cláudia Barbosa dos. | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/3377313544008037 | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-23T19:36:41Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-18 | |
| dc.description.abstract | This work aimed to approach the importance of the English language to the tourism professional. The main objective of this work was to analyze the difficulties presented by the students of the Course regarding the learning of the English Language in view of the importance of mastery of this language to the professional in the area; as specific objectives proposed to approach the methodologies of English Language Teaching, to investigate the English Language proficiency of the students of the Course of Tourism, to verify the methods adopted for the English Language learning by the students of the Course and to discuss the importance of learning English Language for the professional. For this purpose, a qualitative-quantitative research was used. Data were collected through questionnaires. It was tried to answer which is the most used means as study resource to reach the fluency in the English Language, as well as the motivational factors and challenges. It was observed that the majority of the students do not have fluency in English language and score as main difficulties the listening and pronunciation. | |
| dc.description.resumo | Este trabalho teve por finalidade a abordagem acerca da importância da língua inglesa para o profissional do Turismo. O objetivo principal deste trabalho consistiu em analisar as dificuldades apresentadas pelos alunos do Curso no que se refere ao aprendizado da Língua Inglesa face a importância do domínio desse idioma para o profissional da área; como objetivos específicos propôs abordar as metodologias de ensino da Língua Inglesa, investigar a proficiência em Língua Inglesa dos alunos do Curso de Turismo, verificar os métodos adotados para a aprendizagem da Língua Inglesa pelos alunos do Curso e discutir a importância da aprendizagem da Língua Inglesa para o profissional. Para isso utilizou-se uma pesquisa quali-quantitativa. A coleta de dados realizou-se por meio de questionários. Buscou-se responder qual o meio mais utilizado como recurso de estudo para alcançar a fluência na Língua Inglesa, assim como os fatores motivacionais e desafios. Observou-se que a maioria dos alunos não possuem fluência em língua inglesa e pontuam como principais dificuldades a compreensão auditiva e pronúncia. | |
| dc.identifier.citation | COSTA, Amanda dos Santos. A importância da língua inglesa para o profissional do turismo: motivações e desafios dos discentes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Turismo). Universidade do Estado do Amazonas, Manaus, 2018. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/7673 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
| dc.relation.references | BELLUZZO, Luiz Gonzaga; TAVARES, Maria Conceição. A mundialização do capital e a expansão do poder americano. Editora Vozes, 2004. BRUN, Milenna. Dificuldades na aprendizagem de línguas e meios de intervenção. Sitientibus. Feira de Santana (BA): UEFS, jul./dez, p. 105-117, 2003. CARAVANTES, Geraldo R. O ser total: talentos humanos para o novo milênio. 2. ed. Porto Alegre: AGE, 2000. CESTARO, Selma Alas Martins. O ensino de língua estrangeira: história e metodologia.Ed.,2009. Disponível em:< http://www.hottopos.com.br/videtur6/selma.htm>. Acesso em: 22 Out. 2017. CRYSTAL,David,1941. A revolução da linguagem. Tradução.Ricardo quintana;consultoria Yonne Leite. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,2005. DAVID, Patricia Denicoló. O inglês no mundo: língua de prestígio. Trama, v. 1, n. 2, p. 209-215, 2005. LOPES, Luiz Paulo DA MOITA. Inglês e globalização em uma epistemologia de fronteira: ideologia lingüística para tempos híbridos. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, v. 24, n. 2, 2008. DE OLIVEIRA, Gilvan Müller. O lugar das línguas: A América do Sul e os mercados linguísticos na Nova Economia. 2010. DENCKER, Ada de Freitas Maneti. Métodos e técnicas de pesquisa em turismo. 5. ed. São Paulo: Futura, 2001. GARDNER, Robert C.; LAMBERT, Wallace E. Attitudes and Motivation in Second-Language Learning. 1972. HOBSBAWM, Eric. Da revolução industrial inglesa ao imperialismo, trad. Donaldson Magalhães Garschagen, Rio de Janeiro, ForenseUniversitária, 1986. JORDÃO, Clarissa Menezes. A língua inglesa como commodity: Direito ou obrigação de todos. Conhecimento local e conhecimento universal.(3), v. 1, p. 272-295, 2004. LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003. LEFFA, Vilson J. Metodologia do ensino de línguas. In BOHN, H. I.; VANDRESEN, P.Tópicos em lingüística aplicada: O ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Ed. da UFSC, 1988. p.211-236. MICHELON, Dorildes. A motivação na aprendizagem da língua inglesa. Revista Língua&Literatura, v. 5, n. 8 e 9, p. 78-96, 2012. Mcdonough, S. H. (1986). Psychology in Foreign Language Teaching. London: Routledg. OLIVEIRA, A. S.; CARDOSO, E. L. (2009). Novas Perspectivas no Ensino da Língua Inglesa: Blogues e Podcasts. In Educação, Formação & Tecnologias; vol.2 2009, disponível no URL: http://eft.educom.pt.. PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. A www e o ensino de inglês. Revista brasileira de linguística aplicada, v. 1, 2001. PEREIRA, M. R. F. O método comunicativo no ensino de inglês, 2011. Disponível em http://www.webartigos.com/artigos/o-metodo-comunicativo-noensino-de-ingles/58527/Acesso em 14 Out 2017. PIRES, Eliane Cristine Raab. A língua inglesa: uma referência na sociedade da globalização. 2002. PILATTI, Andriele; DOS SANTOS, Maria Elisabete Mariano. O domínio da língua inglesa como fator determinate para o sucesso profissional no mundo globalizado. Secretariado Executivo em Revist@, v. 4, n. 4, 2008. PRODANOV, Cleber Cristiano. FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do Trabalho científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico. 2. ed. Rio Grande do Sul: Feevale, 2013. SADER, Emir. Século XX: uma biografia não autorizada: o século do imperialismo. Editora Fundação Perseu Abramo, 2000. SCHÜTZ, Ricardo. História da língua inglesa. English made in Brazil.[on-line], 2003. Disponível em: http://www. sk. com. br/sk-enhis. html. Acesso em: 30 Abril 2018. SCHÜTZ, Ricardo. Motivação e desmotivação no aprendizado de línguas. English made in Brazil, v. 10, 2014. Disponível em: <http://www.sk.com.br/sk-motiv.html>. Acesso em: 28 Abril 2018. SCHÜTZ, Ricardo. O inglês como língua internacional. 2009. Disponível em: <http://www.sk.com.br/sk-ingl.html>. Acesso em 30 Abril 18. SILVA, Kleber Aparecido da. Crenças sobre o ensino e aprendizagem de línguas na Linguística Aplicada: um panorama histórico dos estudos realizados no contexto brasileiro. Revista Linguagem & Ensino, v. 10, n. 1, p. 235-271, 2012. SILVA, Wesley N. Da Estados Unidos (1865-1917): De Nação Dividida a Potência Imperial Continental. Revista Científica Semana Acadêmica. Fortaleza, 2014. SPINASSÉ, Karen Pupp. Os conceitos Língua Materna, Segunda Língua e Língua Estrangeira e os falantes alóctones minoritários no Sul do Brasil. 2006. Disponível em: http://tinyurl.com/zedht9v. Acesso em: 28 Abril 2018. TRIGO, Luiz Gonzaga Godoi (Ed.). Turismo: como aprender como ensinar. Senac, 2000. VILAÇA, C. M. L. Métodos de Ensino de Línguas Estrangeiras: fundamentos, críticas e ecletismo. Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades. UNIGRANRIO/UFF. ISSN-1678—3182 p. 73-88. Volume VII Número XXVI Jul - Set 2008. Disponível em: http://www.scribd.com/doc/37500865/Metodos-de-ensino-de-LE. Acesso em 18 Out 2017. | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | English-language | |
| dc.subject | Tourism | |
| dc.subject | Motivation | |
| dc.subject | Challenges | |
| dc.subject | Língua Inglesa | |
| dc.subject | Turismo | |
| dc.subject | Motivação | |
| dc.subject | Desafios | |
| dc.title | A importância da língua inglesa para o profissional do turismo: motivações e desafios dos discentes. | |
| dc.title.alternative | The importance of the English language for tourism professionals: students' motivations and challenges. | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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