Importância da aula prática no ensino da biotecnologia no ensino médio

Abstract

En este contexto, la biotecnología se ha destacado desde que ha sido utilizada por humanos desde la historia temprana en actividades como preparación de pan y alcohol (procesos de fermentación), en la mejora de cultivos y transgénicos. La búsqueda de estos temas, el proceso de análisis y la comprensión de los resultados son el camino para el estudiante desarrollar una visión crítica de las prácticas biotecnológicas, sus desarrollos y su aplicabilidad Así, el trabajo tenía como objetivo general desarrollar actividades prácticas y reflexiones sobre biotecnología en el tercer año de secundaria Escola Estadual Marechal Rondon. La metodología empleada presenta un carácter enfoque cualitativo, buscó llevar a cabo un enfoque centrado en el comportamiento, la interpretación, experiencias vividas y la relación con el entorno de las personas estudiadas, por a través de cuestionarios, conferencias y prácticas. Los datos fueron analizados y presentados en tablas y gráficos. Comprender que la biotecnología y sus procesos son anteriores La historia moderna del hombre se manifiesta inicialmente por el 21% de los estudiantes, pero esto porcentaje aumentado al 29% en el diagnóstico final. Y aquellos que no están de acuerdo no hubo cambio (57%). Esto muestra que, en teoría, los estudiantes llegaron a comprender que, a pesar de Técnicas modernas de biotecnología, se expresa con procesos simples y naturales como fermentación y extracción de ADN, mejorada en la práctica. Sobre la existencia de mecanismos prácticas de control para prácticas y técnicas biotecnológicas, inicialmente 14% reconoció que tales mecanismos existen, sin embargo, en el cuestionario final este porcentaje aumentado al 93%, esta reducción puede atribuirse a discusiones sobre descrito en la producción de biofarmacéuticos y organismos involucrados, prácticas que han sido cuestionado durante las discusiones. Cuando se les preguntó si están a favor o en contra del uso de alimentos transgénicos, los estudiantes fueron, en su mayor parte, a favor del uso de de estos, representaron 68% a 32% en contra. Identificamos 16 productos transgénicos que son consumido diariamente por los alumnos. La investigación, por lo tanto, contribuye al conocimiento sobre la enseñanza de la biotecnología, su importancia, desarrollos y aceptación social Palabras clave.