Empreendedorismo sustentável: uma proposta de sequência didática para estudantes do ensino médio
| dc.contributor.advisor | Castro, Naimy Farias De | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/5988655555615359 | |
| dc.contributor.author | Machado, Carina Ferreira | |
| dc.contributor.referee1 | Castro, Naimy Farias De | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5988655555615359 | |
| dc.contributor.referee2 | Araújo, Joeliza Nunes | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3983892958051440 | |
| dc.contributor.referee3 | Rocha, Kenny de Souza | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/0368868475586303 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-05T13:41:29Z | |
| dc.date.issued | 2026-04-28 | |
| dc.description.abstract | This Final Paper presents a report of a pedagogical intervention carried out with 3rd-year high school students at a public school in the municipality of Parintins-AM, aiming to analyze the contributions of a didactic sequence on sustainable entrepreneurship to the development of entrepreneurial skills and socio-environmental awareness among high school students. The methodology used was qualitative, applied in nature, and involved a didactic sequence consisting of five stages: (1) diagnostic activity using the brainstorming technique; (2) lecture by a specialist on the subject; (3) development of a sustainable business plan; (4) practical workshop for creating a "bio"sustainable product; and (5) exhibition of the products to the school community. The activities provided students with both theoretical and practical understanding of entrepreneurship focused on sustainability, promoting the development of skills such as creativity, socio-environmental responsibility, and teamwork. The analysis of the results showed that the intervention contributed to student engagement and supported the construction of contextualized knowledge connected to their local reality. The experience reinforces the importance of interactive and meaningful pedagogical practices in the teaching-learning process, especially in topics related to environmental education, innovation, and citizenship. | |
| dc.description.resumo | Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o relato de uma intervenção pedagógica realizada com estudantes do 3º ano do Ensino Médio, em uma escola pública do município de Parintins-AM, com o objetivo de analisar as contribuições de uma sequência didática sobre empreendedorismo sustentável para o desenvolvimento de competências empreendedoras e da consciência socioambiental em estudantes do ensino médio. A metodologia adotada foi qualitativa, de natureza aplicada, utilizando uma sequência didática composta por cinco etapas: (1) atividade diagnóstica com a técnica de brainstorming; (2) palestra com especialista sobre o tema; (3) elaboração de plano de negócio sustentável; (4) oficina prática de confecção de produto ‘’bio’’sustentável; e (5) exposição dos produtos à comunidade escolar. As atividades proporcionaram aos alunos a compreensão teórica e prática do empreendedorismo com foco em sustentabilidade, promovendo o desenvolvimento de competências como criatividade, responsabilidade socioambiental e trabalho em equipe. A análise dos resultados evidenciou que a intervenção contribuiu para o engajamento dos estudantes e favoreceu a construção de saberes contextualizados, relacionados à realidade local. A experiência reforça a importância de práticas pedagógicas interativas e significativas no processo de ensino-aprendizagem, especialmente em temáticas voltadas à educação ambiental, à inovação e à cidadania. | |
| dc.identifier.citation | MACHADO, Carina Ferreira. Empreendedorismo sustentável: uma proposta de sequência didática para estudantes do ensino médio. 2025. 73f. Trabalho de conclusão de curso - TCC (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8290 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Sequência Didática | |
| dc.subject | Empreendedorismo Sustentável | |
| dc.subject | Intervenção Pedagógica | |
| dc.subject | Ensino Médio | |
| dc.title | Empreendedorismo sustentável: uma proposta de sequência didática para estudantes do ensino médio | |
| dc.title.alternative | Sustainable entrepreneurship: a proposed teaching sequence for high school students. | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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