Improvisação na educação básica: experiência expressiva do corpo
| dc.contributor.advisor | Carvalho, Meireane Rodrigues Ribeiro de | |
| dc.contributor.author | Coelho, Wilhan dos Santos | |
| dc.contributor.referee | Carvalho, Meireane Rodrigues Ribeiro de | |
| dc.contributor.referee | Arce, Carmem Lúcia Meira | |
| dc.contributor.referee | Silva, Muriell Gonçalves da | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4114207435193097 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-08-04T14:29:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-06T19:40:37Z | |
| dc.date.available | 2023-06-15 | |
| dc.date.available | 2023-08-04T14:29:21Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-28 | |
| dc.description.abstract | This research presents the study of the experience of improvisation as a power of expressiveness, interaction and body states with elementary school students. The investigation proposes methodologies that involve the field of perception, awareness of movement and psychosocial development in adolescence. This study works with notions of improvisation in dance for the free expression and autonomy of teenagers. In this sense, the body, the feeling, the transit of experiences can gradually develop internal/external knowledge. Creative methodologies in dance with a proposal for improvisation triggered body speeches and expressive manifestations of male and female students in the school environment. The expressive manifestations echoed issues of the body and its role in the world through sensitive manifestations in adolescence. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa apresenta o estudo da experiência da improvisação como potência de expressividade, interação e estados do corpo com alunos do ensino fundamental. A investigação propõe metodologias que envolve o campo da percepção, da consciência do movimento e do desenvolvimento psicossocial na adolescência. Este estudo trabalha com noções de improvisação em dança para a livre expressões e autonomia de adolescentes. Nesse sentido, o corpo, o sentir, o trânsito de experiências podem desenvolver um conhecimento interno/externo de maneira gradativa. Metodologias criadoras em dança com proposta de improvisação desencadearam discursos corporais e manifestações expressivas de alunos e alunas no ambienta escolar. As manifestações expressivas ecoaram questões do corpo e seu papel no mundo por meio de manifestações sensíveis na adolescência. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | COELHO, Wilhan dos Santos. Improvisação na educação básica: experiência expressiva do corpo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Dança). Universidade do Estado do Amazonas, Manaus, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/2932 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.relation.references | Alves, M.; E. Monteiro. A improvisação no ensino da dança. Livro de Atas do SIDD 2011, Seminário Internacional Descobrir a Dança/ Descobrindo através da Dança, FMH, 10-13 NOV 2011 (pp. 174-187). BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. BOCK, A. et. al. Psicologias- uma introdução ao estudo da psicologia. 13ª edição. 3ª triagem. Editora Saraiva. São Paulo, 2001. CALAZANS, J.; GOMES, S.; CASTILHO, J. Dança e Educação em Movimento. Editora: Cortez, 2008. FELDENKRAIS, Moshe. Consciência pelo Movimento. (tradução de Daisy A. C. Souza) São Paulo, Summus, 1977. FOSTER, S.; SANCHES, P. Pego de surpresa: Improvisação na dança e na mente. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 1, n. 28, p. 323-332, 2017. FERNANDES, Ciane. O corpo em movimento: o sistema Laban/Bartenieff na formação de pesquisa e artes cênicas. 2ª edição. São Paulo: Annablume, 2006. GIL, Antonio. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas. 2002. GIL, José. Movimento Total- O Corpo e a Dança. Editora: iluminuras. Lisboa, 2001. KUNS, Maria. Dança e gênero na escola: formas de ser e viver mediadas pela Educação Estética. Universidade Técnica de Lisboa FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA, 2003. KUNS, Maria. Ensinando a Dança através da Improvisação. R. Motrivivência. Porta Aberta. Santa Catarina, 1994. KRISCHKE, A.; Sousa, I. Dança e improvisação: uma relação a ser trilhada com o lúdico. Anexos. Monografia defendida no curso de especialização em educação física escolar da CDS/UFSC. Florianópolis (SC), 2004. LEAL, Patrícia. Respiração e Expressividade: práticas corporais fundamentadas em 47 Graham e Laban. Fapesp; Annablume, São Paulo, 2006. MARTINS, Cleide. A Improvisação em Dança: Um Processo Sistêmico e Evolutivo. Dissertação de Mestrado em Comunicação e Semiótica da Pontifícia Católica de São Paulo, 1999. MENDONÇA. Sueli. A Crise de Sentidos e Significados na Escola: a contribuição do olhar sociológico. Cad. Cedes. Vol. 32, n. 85, p. 341-357. Campinas, 2011. MELO, Seomara. A IMPROVISAÇÃO EM DANÇA NO CHÃO DA ESCOLA: REINVENTANDO CONTEXTOS E EXISTÊNCIAS. Bahia, 2020. MOURÃO, Vilma. O Adolescer e o Amor nos Discursos de Mulheres Manauaras. Editora Valer. Manaus, 2021. MARTINS, Cleide. A Improvisação em Dança: Um processo Sistémico e Evolutivo. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1999. MILLER, Jussara. Improvisação: o corpo como protagonista da criação. Manzuá: Revista de Pesquisa em Artes Cênicas, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 41–52, 2022. MINAYO, Maria. Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2001. PAPALIA, Diane E; OLDS, Sally Wendkos. Desenvolvimento Humano. 7.ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. PINTO, Amanda. Dança como área de conhecimento: dos PCNs à sua implementação no sistema educacional municipal de Manaus. Travessia/Fapeam. Manaus, 2015. REICHERT, Claudete. Autonomia na adolescência e sua relação com os estilos parentais. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006. RENGEL, Lenira. O Corpo e Possíveis Formas de manifestação em Movimento. 2003. 48 RIBEIRO, Cassandra. Metodologia e Organização do projeto de pesquisa. Fortaleza: Benfica, 2004. RAINER, Yvonne. Yvonne Rainer e os fins da dança: corpo, consciência e educação somática. Dois Pontos: volume 15, número 2, p. 125-133, Curitiba, 2018. Tadra, D. ;Viol, R. ;Ortolan, S. ;Maçaneiro, S. Metodologia do Ensino de Artes: Linguagem da Dança. Curitiba: Ibpex, 2009. VARGAS, Lizete. Escola em Dança: movimento, expressão e arte. 2. ed. Mediação. Porto Alegre, 2009. VERDERI, Érica. Dança na escola. 2° edição. Rio de Janeiro, 2000. ZANELLA, Liane. Metodologia de Pesquisa. 2. ed. rev. atual. Departamento de Ciências da Administração/UFSC. Florianópolis, 2011. ZIMMERMANN, Ana. Ensaio sobre o movimento humano Jogo e Expressividade. Florianópolis, 2010. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Adolescência | pt_BR |
| dc.subject | Improvisação | pt_BR |
| dc.subject | Dança | pt_BR |
| dc.subject | Expressividade | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Artes | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Dança | pt_BR |
| dc.title | Improvisação na educação básica: experiência expressiva do corpo | pt_BR |
| dc.title.alternative | Improvisation in basic education: expressive experience of the body | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |