A criança síndrome de down: uma análise através das atividades híbridas em tempo de pandemia
| dc.contributor.advisor | Amoedo, Francisca Keila de Freitas | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/2195704246610177 | |
| dc.contributor.author | Barbosa, Roselyn de Jesus | |
| dc.contributor.referee1 | Amoedo, Francisca Keila de Freitas | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2195704246610177 | |
| dc.contributor.referee2 | Vasconcelos, Georgina Terezinha Brito de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9048233991419879 | |
| dc.contributor.referee3 | Leal, Gyane Karol Santana | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/3612421517955162 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-21T14:56:55Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-18 | |
| dc.description.abstract | The theme presented had as objective to analyze how the school development of the Down Syndrome child occurs through the Hybrid Teaching in a time of pandemic in an early childhood education school of the private teaching network in the city of Parintins. This theme addressed the educational process in a time of pandemic in the hybrid modality considering the safety protocols that need to be maintained by COVID-19. As a theoretical contribution to the research, we are based on: Voivodic (2008), Brunoni (1999), Mazzota, (2003), Brazil (2006), brief concept Aries (1981). We emphasize that the authors were mapped from the theme and its topics so that we could have the greatest clarity regarding issues involving the theme. On methodological issues, the work starts from a qualitative research with a phenomenological approach method, a method that proposes to establish a secure base, free from prepositions, for all sciences. The results presented follow in accordance with the case study that involved, school, family, child with Down Syndrome and Hybrid Education, considering the whole pandemic situation. We conclude the importance of the research considering the specificities and richness that we obtained during the fabrication, which led us to a reflective look at the evolution with which the educational process and its nuances grew in order to serve everyone without difference. | |
| dc.description.resumo | A temática apresentada teve como objetivo analisar como ocorre o desenvolvimento escolar da criança Síndrome de Down por meio do Ensino Híbrido em tempo de pandemia em uma escola de Educação infantil da rede particular de Ensino do município de Parintins. Tal temática abordou o processo educacional em tempo de pandemia na modalidade híbrida considerando os protocolos de segurança que precisam ser mantidos por conta da COVID-19. Como aporte teórico da pesquisa nos embasamos em: Voivodic (2008), Brunoni (1999), Mazzota, (2003), Brasil (2006), breve conceito Áries (1981). Destacamos que os autores foram mapeados a partir da temática e seus tópicos para que pudéssemos ter a maior clareza quanto a questões que envolvessem a temática. Sobe as questões metodológicas o trabalho parte de uma pesquisa qualitativa com método de abordagem fenomenológico, método que propõe estabelecer uma base segura, liberta de preposições, para todas as ciências. Os resultados apresentados seguem de acordo com o estudo de caso que envolveu, escola, família, criança com Síndrome de Down e Ensino Híbrido, considerando toda a situação de pandemia. Concluímos a importância da pesquisa considerando a especificidades e riqueza que obtivemos durante a realização da tessitura, o que nos levou a um olhar reflexivo sobre a evolução com a qual o processo educacional e suas nuances cresceu com intuito de atender as todos sem diferença. | |
| dc.identifier.citation | BARBOSA, Roselyn de Jesus. A criança síndrome de down: uma análise através das atividades híbridas em tempo de pandemia. 2021. 48f. Trabalho de conclusão de Curso - TCC (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2021 | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8385 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Escola | |
| dc.subject | Educação Infantil | |
| dc.subject | Criança | |
| dc.subject | Síndrome de Down | |
| dc.subject | Ensino Híbrido | |
| dc.title | A criança síndrome de down: uma análise através das atividades híbridas em tempo de pandemia | |
| dc.title.alternative | Children with Down syndrome: an analysis through hybrid activities during the pandemic | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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