A importância da afetividade na relação professor e alunos no processo de ensino e aprendizagem no 5° do Ensino Fundamental

Abstract

La preocupación básica de este estudio es cómo se da la afectividad en el proceso educativo, siendo de fundamental importancia para ser trabajada y puesta en práctica con las diferentes formas de relación existentes en el contexto educativo y también frente a la praxis pedagógica. Teniendo como objetivo general este monográfico: Investigar en la Escuela Municipal Profª Jociêdes Andrade la importancia de la relación afectiva entre profesores y alumnos en torno al proceso educativo en el 5o curso de primaria, y cómo los objetivos específicos: Identificar las razones que conducen buena o mala relación afectiva entre profesores y alumnos en el aula - puntos positivos y negativos; Investigar cómo el docente crea vínculos con sus alumnos para buscar mejorar su práctica pedagógica en el aula; Analizar los aportes que la relación entre profesores y alumnos aporta a la vida y la formación. La metodología se basó en una investigación de campo, vinculada a la línea de pensamiento: cultura, educación y escuela, se recolectaron datos de observaciones además de cuestionarios y entrevistas para docentes, pues los resultados tienen respuestas y datos cualitativamente consistentes, además de por otra parte, Se realizó una investigación bibliográfica considerando las aportaciones de los autores y las bases teóricas de este trabajo monográfico. Considerando que los docentes resaltan todas sus ideas y concepciones, inquietudes e insatisfacciones orientadas al proceso educativo de cara a la cotidianidad escolar, mostrando todos los aspectos de la afectividad. Se concluye que el proceso afectivo está presente y se fundamenta en una concepción positiva en el contexto educativo que caracteriza aspectos esenciales para la práctica pedagógica en el aula.