Aplicabilidade da lei 11.6452008, no ensino médio em uma escola pública no município de Manicoré AM

Abstract

O objetivo deste trabalho constituiu em analisar a Aplicabilidade da Lei 11.645/2008 no processo de ensino-aprendizagem da Cultura e História dos povos originários, integrado na Literatura Indígena, numa escola pública de Ensino Fundamental e Médio de Tempo Integral no munícipio de Manicoré-Am. A referida lei entrou em vigor no dia 10/03/2008 e trata sobre a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena nas escolas públicas e privadas do nosso país. A referida pesquisa é de natureza básica e exploratória, porque visa contribuir com o conhecimento de determinado estudo, de natureza qualiquantitativo. A metodologia participativa teve como informantes professores e alunos do Ensino Médio da referida escola. Visando o aprofundamento do tema, foram utilizadas as técnicas de pesquisa bibliográfica acessadas por meios de revistas, artigos em sites virtuais e bibliotecas universitárias. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário elaborado com perguntas abertas e fechadas e em seguida aplicado para 17 alunos e para 04 professores de Língua Portuguesa. Baseando-se nos dados apresentados, verificou-se o desconhecimento da referida Lei, assim como, a falta de formação para os professores sobre a temática indígena. Nesse sentido, a formação continuada é uma opção dada nesse trabalho, pois mesmo com a falta de conhecimento sobre os povos originários, os professores demonstraram interesse em aprender e repassar os conhecimentos de acordo com as propostas amparadas pela Lei. Os teóricos usados para embasar esse trabalho foram Kaka Werá Jecupé, Terry Eagleton, Maria Celestino Almeida e Daniel Munduruku.