Os benefícios do lúdico na aprendizagem de crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista)

Abstract

El trabajo realizado se centró en el estudio de lo lúdico como un beneficio en el proceso de aprendizaje de niños autistas, desde la perspectiva de la educación y la educación especial. La investigación exploró juegos y actividades que buscan estimular y favorecer el desarrollo cognitivo, motor, emocional y afectivo de niños autistas, resaltando cómo estos aspectos pueden ser trabajados y mejorados mediante el uso de lo lúdico en el apoyo a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Los juegos lúdicos desarrollados fueron cuidadosamente planificados, estando vinculados a metas a largo plazo. Esto se debe a la comprensión de que los niños con TEA a menudo enfrentan desafíos en la asimilación y, por lo tanto, se benefician de la aplicación repetitiva de prácticas lúdicas. Esta aproximación resulta en desempeños mejorados y una evolución significativa en sus características. El objetivo central del trabajo fue analizar cómo los juegos lúdicos han contribuido a la aprendizaje de niños autistas, siendo una herramienta educativa que ofrece un camino metodológico en el aprendizaje a través del juego, ayudando en el progreso del alumno autista en el entorno educativo. Para alcanzar este objetivo, se eligió un lugar específico para la investigación de campo: la Escuela Municipal Senador Fábio Lucena, ubicada en la ciudad de Tabatinga, Amazonas. La investigación se llevó a cabo con la clase de 1er año B de la enseñanza fundamental inicial, en el turno vespertino, con enfoque en la observación y acompañamiento de un alumno autista. Utilizando tres métodos de investigación (descriptiva, bibliográfica y de campo), con un enfoque cualitativo, y empleando instrumentos como la observación participativa, la investigación contribuyó a la comprensión del proceso de enseñanza de niños con TEA. Durante el desarrollo y acompañamiento del alumno autista, quedó claro que la repetición de actividades era crucial para su progreso, y el aspecto lúdico favoreció su desarrollo y aprendizaje. Esto aseguró resultados positivos, permitiendo que él asimilara los contenidos a través de juegos y actividades, destacando los beneficios resultantes de la ludicidad para el niño autista.