Saberes populares e saberes escolares um diálogo necessário no ensino de botânica a partir das plantas medicinais
| dc.contributor.advisor | Araújo, Joeliza Nunes | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/3983892958051440 | |
| dc.contributor.author | Silva, Clarissa Gabrielle Lima da | |
| dc.contributor.author-lattes | http://lattes.cnpq.br/4190887588329002 | |
| dc.contributor.referee1 | Araújo, Joeliza Nunes | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3983892958051440 | |
| dc.contributor.referee2 | Chalco, Fiorella Perotti | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9466769670090715 | |
| dc.contributor.referee3 | Castro, Ademir | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/5162043375426666 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-18T16:06:17Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-11 | |
| dc.description.abstract | This research aimed to investigate the dialogue between popular knowledge and school knowledge in Botany for the scientific literacy of Basic Education students. The work was carried out at Escola Municipal Luz do Saber, a public school in the city of Parintins/AM with 23 students in the 7th year of Elementary School. The study had a qualitative approach. A theoretical foundation was carried out on the topic under study and a didactic sequence focusing on medicinal plants and the Botany content “plant morphology”. The didactic sequence was carried out as follows: 1) Tour around the School. 2) Collection of medicinal plants. 3) Conversation circle. 4) Production of drawing and text on plant morphology. 5) Organization of exsiccates. Data tabulation was carried out using discursive textual analysis. We concluded that by carrying out the research we were able to reflect on the popular knowledge of the researched students about medicinal plants and provided them with scientific knowledge about plant morphology. The application of the didactic sequence was relevant for the development of this popular knowledge and the introduction of new information about plants, especially plant morphology. | |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa teve o objetivo de investigar o diálogo entre saberes populares e saberes escolares em Botânica para a alfabetização científica de alunos da Educação Básica. O trabalho foi realizado na Escola Municipal Luz do Saber uma escola pública no município de Parintins/AM com 23 alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. O estudo teve abordagem qualitativa. Realizou-se uma fundamentação teórica sobre a temática em estudo e uma sequência didática tendo como foco as plantas medicinais e o conteúdo de Botânica “morfologia vegetal”. A sequência didática foi realizada da seguinte forma: 1) Passeio pelo entorno da Escola. 2) Coleta de plantas medicinais. 3) Roda de conversa. 4) Produção de desenho e texto sobre a morfologia vegetal. 5) Organização das exsicatas. A tabulação dos dados foi realizada por meio da análise textual discursiva. Concluímos que por meio da realização da pesquisa pudemos reconhecer os saberes populares dos alunos pesquisados sobre as plantas medicinais e oportunizamo-lhes o conhecimento científico sobre a morfologia vegetal. A aplicação da sequência didática foi relevante para o desvelamento desses saberes populares e a introdução de novas informações sobre os vegetais, em especial, sobre a morfologia vegetal. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Clarissa Gabrielle Lima da.Saberes populares e saberes escolares um diálogo necessário no ensino de botânica a partir das plantas medicinais. 2024. 71f. TCC (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/7286 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
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| dc.subject | Saberes Populares | |
| dc.subject | Saberes Escolares | |
| dc.subject | Sequência Didática | |
| dc.subject | Plantas Medicinais | |
| dc.subject | Morfologia Vegetal | |
| dc.title | Saberes populares e saberes escolares um diálogo necessário no ensino de botânica a partir das plantas medicinais | |
| dc.title.alternative | Popular knowledge and school knowledge: a necessary dialogue in the teaching of botany based on medicinal plants | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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